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学生发展中心（成都东区）集中学习全国教育大会和高等学校本科教育工作会议精神

2018-10-30

10月22日，学生发展中心（成都东区）在东区122会议室集中学习全国教育大会和高等学校本科教育

工作会议精神，党委副书记管勇参加了此次会议。

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图1老师们谈学习心得

学生发展中心副主任罗平围绕教育部部长陈宝生讲话中的四个“回归”：“回归常识”“回归本分”“回归初心”“回归梦想”以及辅导员工作谈到如下感悟：辅导员应立足工作实际，结合东区学生实际特征开展工作；对学生要采用赏识教育，善于发现学生的优点并激励学生；老师要认同我校的办学理念，工作中要坚持“以学生为本”，变管理为服务，做到“赏罚分明”；坚持育人的原则，培养学生自主、全面、终身学习的意识和能力；学习的态度很重要，培养学生善于学习的意识和能力，让自己成为某个领域的专家；学生工作方面老师们需要多提炼，多思考，多交流。

教师冯梦然结合自身工作进行了发言，谈到：对如何做“四有好老师”的感触，辅导员对学生的影响较大，怎样“立德树人”，怎样培养学生的才能；让学生回归学习，学院制以后，老师对学生的关注度更高，如晚自习时间可以根据班级情况调整，白天有空闲时间也可以增加人际关注；回归我们自己的初心，老师要让自己变得有价值。

教师赵映菊结合课题研究提出：教师应该及时占据主流阵地；让学生回归到学习本身；学生工作要与时俱进。

教师陈雯认为开展学生工作要注意：应该将计划与实施进行对照，实现全面育人；重视实践，实现活动育人与文化育人；此外，辅导员要坚持过程育人和服务育人理念。

教师彭雯秀立足实际提出：以树德教育为使命，开展学习空间座谈会；回归本分，辅导员落实好各类工作，立足立德育人；回归初心，把握方向，专业与易改工作结合。

教师詹议结合自己当前带班过程中遇到的问题，主要围绕以下两点进行阐述：回归常识方面实践经验表示可以加强沟通，给学生适当增负。回归梦想方面，个人提议可增加“青春是用来奋斗的”等主题班会。

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图2管勇总结

管勇在听取各片区讨论后，提出各片区要多交流，要在理论上进行升华，形成一套理论体系，用理论指导实践，并强调：全面学习贯彻全国教育大会精神，首要任务就是认真学习领会、全面准确把握习近平总书记关于教育重要论述的科学内涵和精神实质，更好地用以武装头脑、指导实践、推动工作，以一己之力更好地推动学校教育事业的发展。对于四个回归，“回归常识”辅导员要批判性地接受一些思想，要找出当前学生状况的规律，结合现实，针对性地采取行之有效的方式方法，推动学生逐步由量变到质变；管理与服务方面，目前形势所迫，希望通过管理手段育人，并逐步实现服务育人；创新性地开展工作，一切围绕“育人”为中心，树立学生正确的价值观，激发学生的参与意识，发掘学生的潜能。

通过认真学习会议精神，老师们进行了相关学习和讨论，并在此基础上积极思考，进一步提升了辅导员的管理和服务质量。

学生发展中心（东区）

2018年10月22日

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